Главная / Статьи

Методические рекомендации по подготовке и проведению региональными отделениями ДОСААФ России Урока мужества «Иду на таран» (к 100-летию со дня рождения Героя Советского Союза Виктора Талалихина) в сентябре 2018 года

Цель Урока – содействие формированию у учащихся патриотизма, гражданственности, духовно-нравственных ценностей, воспитание у молодого поколения стремления к доблестному служению Отечеству на примере героических традиций армии и флота, подвигов славных защитников Родины.

Задачи Урока:

формирование и углубление у учащейся молодежи чувства любви к Родине, гордости за свою страну, развитие уважительного отношения к героическому военно-историческому прошлому России;

ознакомление учащихся с военными, боевыми традициями Русской, Советской и Российской Армии, примерами мужества и героизма защитников Отечества в мирные и военные годы;

формирование у молодого поколения глубокого понимания воинского и гражданского долга перед своим Отечеством;

сохранение памяти о героях и их подвигах, развитие на этой основе готовности молодежи к достойному продолжению их дела на службе Отечеству;

формирование и развитие духовно-нравственной основы личности молодого поколения на основе понятий – Родина, патриотизм, подвиг, героизм, интернационализм, самопожертвование, бескорыстие, формирование готовности к продолжению героических традиций своих земляков.

Подготовка к проведению Урока

1. Прежде чем провести Урок, организатору необходимо ознакомиться в библиотеках, школах, музеях муниципального образования с книгами, альбомами, музейными экспозициями и другими материалами, посвященными Герою Советского Союза Виктору Талалихину, а также землякам, проявившим мужество и героизм при выполнении ими своего гражданского и конституционного долга.

При наличии такой литературы и пособий:

а) сделать выставку публикаций по теме Урока в месте его проведения;

б) поручить учащимся ознакомиться с их содержанием.

2. Для того, чтобы в проведении Урока приняли активное участие как можно больше учащихся, организаторам Урока рекомендуется, предварительно согласовав с образовательной организацией, предложить ребятам подготовить сочинение или реферат (например, на тему: «Герои моей земли») с тем, чтобы побудить их к размышлению об источниках проявления мужества и героизма людей в годы Великой Отечественной войны и послевоенное время, о подвигах земляков в других вооруженных конфликтах при защите целостности, чести, свободы и независимости нашего государства.

В ходе Урока учащиеся сами могут пересказать или зачитать фрагменты своих сочинений (рефератов) или рассказать о том, что интересного для себя они обнаружили в библиотеках и музеях по данной теме.

3. В городах и населенных пунктах есть немало проспектов, улиц, площадей, скверов, которые названы именами героев. В ходе подготовки Урока можно поручить учащимся ознакомиться с историей присвоения им имени героев и рассказать об этом на Уроке. Для многих это станет интересным познанием новых страниц истории своего родного города, станицы и поселка.

4. Кроме написания тематических сочинений (рефератов), подготовки презентаций и устных сообщений можно предложить ребятам выполнить и представить художественные творческие работы в разной технике (акварель, графика, чеканка, мозаика, лепка, резьба по дереву, вышивка и др.), посвященных героям и их подвигам.

5. В проведении Урока можно также использовать кино- и видеофильмы, аудиозаписи, посвященные мужеству и героизму наших соотечественников при защите Родины.

7. Организаторам Урока и учащимся старшего возраста рекомендуется также связаться с советом ветеранов своего муниципального образования и договориться о встрече с выдающимся земляком на Уроке либо по месту жительства. В ходе этой встречи полезно организовать аудиозапись, видеозапись, фотосъемку либо записи воспоминаний героя о его подвиге.

8. В ходе Урока необходимо отметить, что духовно-историческая основа нашей Родины – это содружество народов, веками совместно живущих на общей земле, в российском обществе и государстве. Любовь к Родине невозможна без знаний о ней. Эти знания хранят опыт наших близких и далёких предшественников. Наши предки своими силами, умом и трудом создали и благоустроили для жизни нашу страну, защищали её в войнах и

восстанавливали после возвращения к мирной жизни. Особенно жестоким оказался 20 век. Фашизм, это мировое зло, победили наши земляки, наши родные и близкие своими ратными подвигами и трудом в тылу

9. Организаторам и выступающим необходимо обратить особое внимание на роль ОСОАВИАХИМ (ДОСААФ России) в защите Отечества и Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Герой Советского Союза Виктор Талалихин, 100-летнему юбилею которого посвящен настоящий Урок, был также воспитанником оборонного общества.

Нужно напомнить, что своё служение Отечеству оборонная организация осуществляет с 23 января 1927 г. На совместном заседании делегатов 1-го съезда АВИАХИМа, представлявшего 2 миллиона членов этого общества, и участников Пленума Центрального совета Общества содействия обороне, было принято решение о слиянии этих двух общественных организаций в одну – Общества содействия обороне, авиационному и химическому строительству СССР (ОСОАВИАХИМ).

С первых дней Великой Отечественной войны ОСОАВИАХИМ стал организацией, сражающейся на всех фронтах. Добровольно и по мобилизации на борьбу с немецко-фашистскими захватчиками ушло более 7,2 миллиона её членов – свыше половины состава оборонного общества. Такого количества военнобученного резерва для действующей армии не имела ни одна страна в мире.

Тысячи из них были награждены за боевые подвиги, мужество и отвагу орденами и медалями, удостоены звания Героя Советского Союза. В их числе летчики – Виктор Талалихин, Алексей Маресьев, знаменитые асы – трижды Герои Советского Союза Александр Покрышкин и Иван Кожедуб.

История России богата знаменательными событиями. Как во все века, так и в наше время героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были и остаются неотъемлемой частью величия Российского государства.

Закончить Урок по традиции рекомендуется посредством общения учащейся молодёжи с живыми героями России – ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами труда, военнослужащими, выполнявшими свой воинский долг в послевоенных вооружённых конфликтах.

При подготовке Урока целесообразно использовать следующие материалы:

Основная литература:

Великая Отечественная война. 1941 – 1945. М., ОЛМА-ПРЕСС Образование. – 2005. – 640 с.
Ежемесячный научно-популярный массовый журнал «Военные знания»;
Лутовинов В.И. Методические рекомендации по организации патриотического (военно-патриотического) воспитания. Под общей редакцией Н.В. Стаськова, доктора политических наук. – М.: АНО СПО «СОТИС», 2017 - 112 c.
Трудный путь к Великой Победе. – М., ИВИ, 2010 – 304 с.

Дополнительная литература:

Геройские улицы Москвы. История Великой Отечественной войны в названиях улиц и площадей. Книга-справочник. Автор – составитель Докучаев А.И. – М.: издательство «Армпресс», 2006.
Летчики. Сост. В. Митрошенко. Предисл. И. Кожедуба. М. , Мол. гвардия, 1978.
Митяев В. Книга будущих командиров. 4-е изд. доп. М., Молодая гвардия. 1985, с. 192.
Молчанова А. Подвигу 40 лет. Никто не забыт, ничто не забыто. Подольский рабочий. 1981, 12 авг.
Молчанова И. Далекий август 41-го .Подольский рабочий. 1988, 6 авг.
Ортенберг Д. Июнь - декабрь сорок первого. Рассказ- хроника. 2-е изд. доп. М., Сов. писатель, 1996 - Из содерж. о В. В. Талалихин.
Пантелеева Е. Памяти героя. Подольский рабочий. 1988, 24 сент. с. 5.
Песков О. В., Низовская Н. П., Ададурова Л. И. Память, высеченная в камне. 2-е изд., доп. М., Моск. рабочий, 1983, из содержания: Мемориальные доски В. В. Талалихину.
Сотников В. Ночной таран. Земля Подол. 2001. № 32.
Утехин С. Г. Виктор Талалихин. М. Московский рабочий, 1961. 183 с.
Шаги великой Победы Альбом. М. Воениздат, 1978, 472 с.